{"id":1798,"date":"2021-10-06T11:42:33","date_gmt":"2021-10-06T10:42:33","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/?p=1798"},"modified":"2022-08-30T18:18:08","modified_gmt":"2022-08-30T17:18:08","slug":"o-regresso-a-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/o-regresso-a-escola\/","title":{"rendered":"“O Regresso \u00e0 Escola\u201d"},"content":{"rendered":"

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Setembro, m\u00eas em que os hipermercados se enchem de materiais escolares e de pais com os respetivos filhos na az\u00e1fama para as aguardadas compras. Ap\u00f3s aproximadamente dois meses das aulas terminarem, o desejo de voltar \u00e0 rotina letiva aumenta. O m\u00eas de setembro de 2021 acompanha mudan\u00e7as, indecis\u00f5es, expectativas e incertezas. Lid\u00e1mos com circuitos restritos no interior do recinto escolar, aulas online, sistemas h\u00edbridos… pass\u00e1mos por aulas s\u00edncronas e ass\u00edncronas.<\/p>\n

Aprendemos a lidar com altera\u00e7\u00f5es de hor\u00e1rios e salas de aulas, adapta\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas imediatas e uma adapta\u00e7\u00e3o global exigida quer a todos os profissionais de Educa\u00e7\u00e3o, quer a todos os pais e crian\u00e7as envolvidas. Tudo isto num curto espa\u00e7o de tempo de, sensivelmente, um ano e meio.<\/p>\n

Coloquemo-nos por um momento no lugar de uma qualquer crian\u00e7a do ensino b\u00e1sico: em mar\u00e7o de 2020, ouve falar da covid-19<\/strong>.<\/p>\n

\"Imobili\u00e1rias<\/p>\n

A escola fecha port\u00f5es e, de repente, o que era a sua rotina di\u00e1ria, deixa de existir. Deixa de ver os colegas e amigos, de poder brincar fora de casa, de poder ser crian\u00e7a em certa medida. Posteriormente, \u00e9 confrontada com aulas atrav\u00e9s de ecr\u00e3s, o que muito provavelmente se traduz em pelo menos sete horas di\u00e1rias obrigat\u00f3rias em frente a um computador. <\/strong><\/p>\n

O<\/strong> computador: uma ferramenta que se tornou o ator principal no que diz respeito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o neste drama pand\u00e9mico<\/strong>. Um ator principal que, como tudo na vida, tem um potencial destrutivo, se assim o deixarmos. O aluno do ensino b\u00e1sico chega a setembro de 2021<\/strong> com este turbilh\u00e3o de acontecimentos e adapta\u00e7\u00f5es experienciados num curto espa\u00e7o de tempo. Emo\u00e7\u00f5es como medo do v\u00edrus e a ansiedade criada por pensamentos de incerteza quanto ao caos que se viveu (e se vive).<\/strong> Expetativas de poder ver e falar com os colegas de forma livre, outrora normal.<\/p>\n

\"Moradias<\/p>\n

Outra quest\u00e3o que emerge \u00e9 a do uso de m\u00e1scaras<\/strong>. A sua duplica capacidade de proteger a nossa sa\u00fade e, por outro lado, de mascarar as nossas emo\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Pass\u00e1mos de observadores de express\u00f5es faciais para observadores de olhares<\/strong>. Deixamos de ver sorrisos para ver as cores das m\u00e1scaras e imaginar um sorriso por detr\u00e1s das mesmas. \u00c0 semelhan\u00e7a, na sala de aula, o professor de vinte cinco alunos \u00e9 confrontado com um abafador de som e um feedback de aprendizagem dificultado pelo uso das m\u00e1scaras. As crian\u00e7as, por sua vez, s\u00e3o confrontadas com algo que retira parte da comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal que \u00e9 t\u00e3o importante para o estabelecimento de rela\u00e7\u00f5es interpessoais saud\u00e1veis.<\/p>\n

Setembro de 2021. Um regresso t\u00e3o aguardado por milhares de crian\u00e7as portuguesas. O desejo, a expetativa, a euforia de voltar. Voltar com o desejo e a expetativa de uma escola segura, livre e Humana.<\/p>\n

Paulo Cunha e B\u00e1rbara Alves, Psic\u00f3logos na Metal School Figueira da Foz<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  Setembro, m\u00eas em que os hipermercados se enchem de materiais escolares e de pais com os respetivos filhos na az\u00e1fama para as aguardadas compras. Ap\u00f3s aproximadamente dois meses das aulas terminarem, o desejo de voltar \u00e0 rotina letiva aumenta. O m\u00eas de setembro de 2021 acompanha mudan\u00e7as, indecis\u00f5es, expectativas e incertezas. Lid\u00e1mos com circuitos … <\/p>\n

Continuar a ler ““O Regresso \u00e0 Escola\u201d”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":1795,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[],"class_list":["post-1798","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-diversos"],"yoast_meta":{"yoast_wpseo_title":"","yoast_wpseo_metadesc":"","yoast_wpseo_canonical":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1798","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1798"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1798\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2822,"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1798\/revisions\/2822"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1798"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1798"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.omeuimo.pt\/imoexpansao\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1798"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}